古城西安,历经十三朝,那里名胜众多,古迹遍布,着实令人仰慕。但真正使我心驰神往的还是能到西北政法大学里，亲自聆听教授们的谆谆教诲。机会终于来了，2012年5月19日，带着希望和憧憬，我有幸走进了西北政法大学，参加单位组织的业务培训。静谧的校园，明亮的教室，是那么的熟悉而又有点陌生。离开校园许多年了，由于平时工作较忙，很难抽出系统的学习时间，深感自己的法学理论不足。而今能进行一次“回炉式”的学习培训，弥补法学知识的欠缺和更新陈旧的理论观念，无疑是享受一次思维盛宴，感觉受益匪浅。       

     高尚的师德令人钦佩。常言道：“师者，传道授业解惑也。”老师历来是受人们尊敬的，不但教书，而且育人！培训中心给我们配备的授课教师均为西北政法大学资深专家教授，不但法学理论基础功底深厚，而且教学实践经验丰富。车辉教授，有二十多年的教学经验，西北政法大学民商法学院商法教研室主任，“优秀教师”、“教学优秀奖”、“教学科研奖”等荣誉不计其数，但我最欣赏的还是被大学生们评为的“西北政法大学最受大学生欢迎的老师”；谢德成，西北政法大学教授，劳动法和社会保障法研究中心主任，研究生导师；百晓锋教授、陈凌云教授，清一色西北政法大学教坛精英。他们总是提前来到教室，下课了还孜孜不倦的讲解，就是课间休息，也被大家团团围住，不厌其烦地耐心解答我们带来的问题。原本以为教授们总是高高在上的，对于我们这些“小学生”会不屑一顾。但一周多来，耳闻目染老师们认真负责的敬业精神，为师严谨的工作态度和平易近人、真诚热情的职业素养，使我倍受感动，从心底里升起对他们高尚师德的赞叹。千里迢迢的西北之行，如单单使自己的业务知识丰富了，而忽略了对他们高尚师德的学习，无疑是一种遗憾。因为法官也需要具备工作认真负责，爱岗敬业和平易近人的品格。否则，就会偏离群众路线，使法律失去公信力！

     广博、深厚的理论功底令人叹为观止。老师们有着宽广的知识面，讲课思路清晰，逻辑性很强。《中华人民共和国侵权责任法》自2010年7月11日施行以来，虽然也有过培训学习，但司法实务中常常遇到问题时不知如何思考和解决。比如归责原则问题，条文虽不多，但实际应用起来却并不得心应手。车老师认为，归责原则是侵权责任理论的核心问题，一定的归责原则，决定着侵权行为的分类，责任构成要件、举证责任分配、免责条件、赔偿原则、减轻责任等。于是，她从立法背景讲起，提纲挚领，深入浅出的将侵权、物权、担保、违约等相关联条款紧密结合，辅以司法实践中活生生的精品案例，教我们思考问题、分析问题的方法，训练我们解决问题的能力，帮助我们打开办案实际中解决疑难问题的思路。精彩的讲解，把枯躁无味的法条，演绎成一道丰盛的思维大餐，诠释了“传道授业解惑”的真谛！！

      谦虚的教学相长精神令人感动。对于我们来说，教授们无疑是法学界的大腕。他们不但法学理论功底深厚，从事教书育人，为法学界培养人才，而且积极投身社会实践，积累了丰富的社会经验。但他们依然保持谦虚的态度。无论是哪位老师，都能用娴熟的业务知识，丰富的教学经验，使课堂气氛热烈，动静结合，带着我们在法学的海洋里徜徉。教授们神采飞扬的讲解，既理论联系实际，又视野开阔灵活多样。每每提出具体案例，老师们总是鼓励大家踊跃发表看法，各抒己见，然后老师再分析法律关系，从构成要件，到举证责任分配，再到法律判断等等进行归纳、讲解，从而变“一言堂”为“群言堂”。老师们教学中的“民主集中制”，彰显了其“教学相长”的谦虚、严谨学风，是时下浮躁社会中难得的良师！回头细想自己平常工作中遇到的许多问题，并没有去认真思考、研究，大都是临时抱佛脚的看书、看法条应付，有时是既不知其然也不知其所以然，以至于化解矛盾、处理复杂、疑难案件的水平不够高。这次的培训学习，通过老师引导、与同事们的交流、争辩，深深感到了自己的专业知识空白和理论断层。我明白了在日常办案过程中，研究和学习发现各种问题的重要性：不但要以只争朝夕的精神勤于学习和专研业务理论知识，还要与审判实际紧密结合，从而使自己的学习成果转变为公正司法的具体实践。“师者，传道授业解惑也。”

      学习，实践，再学习，再实践，循环往，一至无穷。非有这种精神而不能使自己法律水平和实践能力不断进步！带着疑惑和强烈的求知欲望而来到西北政法大学学习，时间虽短暂，但是精神上得到了洗涤的同时，业务知识也得到了丰富。拥有这次的学习机会很难得，它将在我记忆的长河中刻下难以忘怀的烙印。但教授们传授给我们的仅是打开法律知识宝库的“金钥匙”，短暂的一周时间是无法将老师们的渊博知识和智慧学完的。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。我们要将学到的知识运用于办案工作实际，不断将理论知识消化吸收并融会贯通和巩固提高，“在实践的熔炉中增长见识、砥砺品质、强化本领，努力成为可堪大任、能负重任的栋梁之才。”

     渴望能再次拥有聆听教授们授之以渔的机会！！